广东省社工与志愿者合作促进会
梅州市丰顺县新时代文明实践中心
新时代文明实践中心第二批全国试点的丰顺县，位处广东省粤东山区，是客家人和潮汕人聚居的地区。丰顺县委县政府按照中央关于“着眼凝聚群众、引导群众，以文化人、成风化俗”的要求，按照省里关于“着力推进新时代文明实践中心接地气有活力可持续”的要求，在搭建中心、所、站纵向体系的同时，拓展街区、景点、企业、学校等横向体系，打造文明实践“新八景”。其中，在宣传部、团县委、教育局和文化部门的指导和支持下，汤坑镇的“汤坑一小”积极探索小学师生参与文明实践志愿服务，发挥聪明才智、作出积极贡献、获得体验成长的有效途径。特别是鼓励小学生组建“小红星”志愿服务队，参加传播新思想、拓展新服务的活动，具有许多创新措施。值得关注和重视。
01.金句小喇叭
在丰顺县新时代文明实践中心的指导下，汤坑一小主动探索激励小学生学习和传播习近平新时代中国特色社会主义思想的活动，采取适合童真的方式途径，创造灵活多样、生动活泼的经验，让孩子们发挥想象力，体现丰富性。
小学生写作“总书记教导我——”小作文系列
首先，汤坑一小在学生中开展“总书记教导我——”系列活动，引导学生结合习近平总书记关于“培养好思想、好品行、好习惯”、“从小学先锋、长大当先锋”等循循教导，结合自己的小体会、小故事进行分享，让广大学生勤奋学习、立志成才。其次，鼓励小学生争当“金句小喇叭”，回到社区和农村，向爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨传播“学习金句”，并且通过唱儿歌、讲故事的方式，在乡间邻里流传。再次，是开展“小红星”志愿者宣讲活动，利用周末和节假日在坚真公园以及社区、农村广场，开展“学习金句”的朗诵、歌咏活动，吸引城乡居民观赏和感染。调查发现，这些孩子们的宣讲、传播活动，带着童真与活泼，特别受到群众的欢迎，产生良好的效果。
02.小小红军哥
汤坑一小发动师生深入山区、乡村，收集和整理“红色故事”、“民俗故事”。丰顺县是“苏区、老区、山区”，从上个世纪20年代就有早期的共产党人在这里开展活动，发动群众进行革命斗争。1929年10月，朱德同志带领红军进驻丰顺县马图村，开展了很多“亲民、爱民、为民”的工作，受到山乡群众的热烈欢迎，并且留下许多军民团结、革命斗争的佳话。其中，朱德同志得知这里的群众生产条件艰苦、生活收入微薄，就将自己随身携带的茶叶种子给了当地茶农。在茶农的精心培育下，马图村种植出香醇提神的茶叶，被群众尊称为“红军茶”。汤坑一小师生就整理出乡土教材《茶乡寻味》，讲述朱德同志和红军战士的故事，讲述茶乡种植和生产的发展，反映丰顺县社会经济发展和人民生活改善。
小学师生编撰乡土教材之一《茶乡寻味》
小学师生整理《朱德与“红军茶”的故事》
汤坑一小的师生通过采访红军故事、撰写红军事迹、描绘山乡变化、记录乡亲心声，也当起了“小小红军哥”。他们将红军的故事编辑和整理成为多样化的传播素材，包括故事集、图画册、儿歌、小视频等等，面向社会广泛传播。同时，汤坑一小还开展“小小红军”体验活动，组织小学生“走红军路”、“唱红军歌”、“做红军事”等，传承革命精神，立志学习成才。
03.坚真小传人
丰顺县诞生了很多红军战士、革命先贤。其中，李坚真同志的故事代代相传、激励后人。汤坑一小主动与丰顺县坚真纪念馆合作，安排小学生志愿者在课余时间、节假日到纪念馆当讲解员，向群众宣传“坚真精神”。李坚真同志1926年在澎湃的引领下参加革命，担任过长汀县委书记、苏维埃中央执委、中央妇女部部长等，参与创办中央监察委并发挥重要作用。她坚定革命信念、坚持革命原则，一生为党奋斗，为人民谋利益的事迹，获得毛泽东同志的赞许。汤坑一小的学生在讲解过程中，既传播坚真事迹和坚真精神，也受到熏陶和感染。
小学生在“坚真纪念馆”为参观者讲解李坚真同志的事迹
汤坑一小“坚真纪念馆讲解志愿服务队”的队员们非常认真和细心，他们不仅仅跟着纪念馆的讲解人员学习历史知识和讲解要领，而且在老师的辅导下增加“童心向党、学习先贤”的内容，用童真的眼光和心态丰富讲解内容，让来参观、浏览的干部群众获得感染和共鸣。
04.爱心小天使
汤坑一小的教育理念是“点亮心、传播爱”，在鼓励学生参与文明实践志愿服务的时候，就引导他们从小培育爱心、从小发挥爱心，在关心人、帮助人的过程中获得自己的快乐充实。
小学生与家长组成“亲子志愿队”参加交通安全引导服务
汤坑一小的学生志愿服务“从小做起、从身边做起”。孩子们与家长组建“亲子志愿队”，每天上学、放学期间，主动参与维持交通安全的服务，为过往行人提供安全保障。同时，小学生回到社区、农村，积极参与关爱老人和美化乡村的服务，利用周末和节假日做“小天使”，为村中老人带来快乐。近年来，汤坑一小还组织学生到老人院、福利院、困难家庭等开展关爱和帮扶活动，在帮助他人的同时培育自己的真情和爱心。特别是参加新时代文明实践活动后，小学生更加积极地参与社区、村庄周边的志愿服务，乐于奉献、传播友爱。
05.双语小精灵
汤坑一小不断创新文明实践志愿服务的形式和内容，根据丰顺县客家文化、潮汕文化并存，“双语”（客家话、潮汕话）流行的特点，鼓励学生学会“双语”服务，增进邻里和睦、促进友善互助。
小学生争相回答关于丰顺县客家文化、潮汕文化的问题
汤坑一小在大力推广普通话教学的同时，针对文化民俗特色和群众生活需求，也鼓励师生参与收集整理乡村中客家文化、潮汕文化的资料故事，融入乡土教学。2018年以来，配合新时代文明实践试点工作，发动小学生用“普通话、客家话、潮汕话”宣传新时代新思想的精髓，积极倡导文明友善、互帮互助的生活。在“文明潮客”的建设中，小学生也发挥积极的作用，用家乡话来解释一些新的政策、措施，宣传各种文明生活行为习惯，让老人、妇女能够了解和接受。因此，这些“双语小精灵”既成为乡村文明宣传的活跃力量，也成为传承民俗的新生力量。
06.山乡小工匠
汤坑一小积极发掘和发挥小学生的兴趣、爱好、特长，不断学习生产生活中的技能技巧，成为具有“一技之长”的新一代。丰顺县埔寨火龙是广东梅州的传统民俗文化活动，由烧火树（烧烟架）、烧禹门（鲤鱼跳龙门）、烧火龙三项组成，至今有300年历史，列入国家级非物质文化遗产项目。小学生就拜访非遗传人，学习和掌握火龙的制作和表演技术，纳入文明实践教学和服务的内容。
小学生积极参与制作非物质文化遗产“火龙”
一方面，汤坑一小在各门相关学科的教学活动中，增加具有本地特色的种植、养殖、手工、艺术的元素，让学生将知识学习与技能发挥相结合，培养动手能力；另一方面，通过老师引导学生在参与制作、参与表演的时候，学会思考、学会创新，将传统技艺与现代时尚相结合，探索新方式新途径。这样，汤坑一小的学生就积极主动传承“工匠精神”，立志成为新时代的“大国工匠”、“山乡工匠”，用知识和技术为创造美好生活做贡献。
07.美丽小河童
汤坑一小配合环境保护和美丽乡村建设，引导学生参与“保护母亲河，建设美好家园”志愿服务。
小学师生整理和编写《古村落探秘》并开展古村落环境保护调查
学校在发动师生调查和编写乡土教材的时候，将《古村落探秘》《美丽乡村》等纳入其中，让学生在采访村民、聆听故事的时候，产生对于青山绿水、纯净家园的热爱，从而增强生态环境保护意识，参与环保志愿服务活动。学生积极参与“小河童”、“河小青”、“河小二”等志愿服务，从捡垃圾、清杂物开始，到学会检测河水、寻找污染源，再到宣传生态环保知识、宣传雨污分流必要性、宣传垃圾分类技巧等等，在山区农村做“环保小达人”。
08.文明儿童团
汤坑一小配合新时代文明实践试点工作，在学生中成立志愿团队“文明儿童团”，从小学会倡导文明观念、文明行为，改变不文明、不卫生、不礼貌、不谦让等陋习。这些“小小志愿者”首先从自己做起、从校内做起，每个人都自觉整理周围的环境卫生，主动关心左邻右舍的同学，为美化校园、丰富文化作出贡献。在放学之后，这些“小小志愿者”为爷爷奶奶、爸爸妈妈做宣传、做示范，推动村落的文明生活风尚。
小学生编撰图文并茂的《小学生文明实践“三十要”》
自开展新时代文明实践活动以来，汤坑一小编写了《多才绘画·文明绽放——丰顺县小学生文明实践行为“三十要”》，从“热爱中国共产党，传承中华传统美德”到“主动分担家务，自觉礼让排队”，还有“文明绿色上网，爱护花草树木”等等，图文并茂、易学易记，让小学生在自己理解和掌握的同时，主动向社会人群传播推广。这样，“文明儿童团”成为山区、乡村新时代文明实践的有生力量，发挥越来越重要的作用。
09.战疫小尖兵
新年刚刚到来，一场突如其来的“新冠”疫情打乱了人民学习与生活的步伐，汤坑一小学生志愿者刚刚放寒假，就面临疫情影响和防疫志愿服务的需求。为此，他们在文明实践志愿服务队骨干的带领下，通过写抗疫作文、画战疫作品等方式，参与到面向乡村社区的宣传中来。全县各中小学校向学生们布置了特殊的“寒假作业”，动员学生们积极参与疫情防控文明实践行动，用自己的方式宣传防疫健康知识，向奋战在一线的医护工作者们致敬。
汤坑一小等学校学生志愿者手绘战疫宣传墙报
学生们踊跃响应，和家长们共同查阅资料，制作了以预防新型冠状病毒为内容的手抄报，传递交流自我保护的健康知识。通过观看新闻，致敬白衣天使，写一封感恩信、做一张感恩卡，为钟南山院士等“最美逆行者”送上最真挚的敬意，歌颂战斗在抗击疫情第一线的勇士们。不少同学还多才多艺，以吹乐器、演讲等形式表达战胜疫情的决心。关键时刻，老师们也没闲着，他们通过班级家长群等多种方式，引导家长在家指导孩子创作，通过在班级群、学校群分享展示作品的形式，提高了学生们创作的积极性。
丰顺县新时代文明实践中心建设试点工作的探索中，汤坑一小主动配合、积极探索创新，建立“小红星”志愿服务队，从传播新时代新思想、开展关爱服务到培养生态环保理念、倡导文明生活行为等内容形式上作出有益贡献，取得了显著成效。这些做法值得总结提炼、宣传推广。