青少年“学党史”心态知多少(九) :青少年“学党史”要做到“知行”结合

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2021年2月20日,习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话时强调[1]:“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想、办实事、开新局,以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程,以优异成绩迎接建党一百周年。”党史是中华人民灿烂历史文化的重要组成部分,是中国共产党宝贵的历史财富,其不仅是需要学习的智慧,更是需要践行的品德,对于青少年而言同样如此。

图一:

您认为下列哪些措施能更好增进青年对党史的了解?[1-3项]


在关于“哪些措施能更好增进对党史了解”的问题上,仅有两个答案是超半数以上青少年受访者选择的,分别是“设计针对性强的党史学习读物、课程”以及“参与文明实践志愿服务”,并且其选择占比均超七成。也就是说,与培育教育者、挖掘传播者、拓宽传播渠道及强制学习规定等措施相比,大部分青少年认为更重要的是学习内容的完善及实践。

学史明理、学史增信。设计针对性强的党史学习读物、课程可以从两个角度出发,一是考虑受众群体的特性。例如:从年龄阶段考虑,年龄小的青少年适合“玩中学”,从娱乐、故事中体会浅显易懂的道理;而年龄大的青少年则更适合从“交流、探讨中学”,进而吸收书中的道理转化为自己的语言。二是结合所处环境的特色文化。例如:校园的“党史”课堂可以结合学校的历史文化元素,让青少年对“学党史”有真实感,增强自己作为学校一员的文化自信等,达到学“党史”,明道理,增自信。

学史崇德、学史力行。“党史”的宝贵,还体现在其背后所传承的优秀品德,在当今和平时代,大多数青少年可以在参与志愿服务中得到锻炼与发扬。志愿服务是文明的重要体现,也是传承“党的精神”的重要载体,即:文明实践志愿服务。青少年认为仅仅“知”党史是不够,还应将所学的理论知识转化为实际行动,将“知行”结合,身体力行、传承优秀品德。

图二:

《党的故事我来讲——争做红领巾讲解员》实践活动宣传单



团中央以组织化学习为基本形式,在各级团、队组织和青少年中大力推进针对性的“学党史、强信念、跟党走”学习教育,诠释了“知行”结合的有益做法。例如:针对00后设计《听懂共产党——讲给00后的故事》,运用动漫卡通、趣味游戏、电影片段等形式,打造青少年“学党史”课程;依托“党的故事我来讲——争做红领巾讲解员”活动,组织少先队员在线申领“红领巾讲解员”身份认证卡,走进当地革命博物馆、纪念馆等成为“党史故事”讲解员,参与文明实践志愿服务。让青少年爱看“党史”故事,愿学“党史”知识,并通过每一次的志愿服务“碎片”、拼凑“党史”知识蓝图。据统计[2],截至4月12日,全团共有164.4万个基层团组织开展了学习活动,3367.4万团员参与,52万多名少先队员在线申领“红领巾讲解员”身份认证卡,相关做法得到广大青少年的喜欢与认可,值得借鉴。

参考文献:

[1] 央视网. 学史明理 学史增信 学史崇德 学史力行[EB/OL]http://news.cctv.com/2021/02/21/ARTIL6OQyoBDjxUaBmd5fnGz210221.shtml.2021-02-21

[2]  新华网.共青团组织丰富青少年学党史“课堂”[EB/OL]

http://dangshi.people.com.cn/n1/2021/0413/c436978-32076959.html.2021-04-13.


作者信息

苏敏,中级社工师,厦门大学社会学与人类学院社会工作系在读研究生。

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